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1.表扬在课堂中占有很重要的地位,如何用简短的话语表扬低年级学生呢

听 1、谢谢大家听得这么专心。

2、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。

4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。

6、不知我说清了没有,说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。

8、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍? 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。

10、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。说 1、谢谢你,你说的很正确,很清楚。

2、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见 ,这非常可贵。

请再响亮地说一遍。 4、**说得还不完全,请哪一位再补充。

5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来 ,然后再请你学说一遍。 6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。

7、对!说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好! 8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。 9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。

说时要想想,别人听得明白吗? 10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯,经常注意哦。

读 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看,你们今天达到了这个要求。

2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”,我很感动。 3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。

4、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。

特别是这一句,请再读一遍。 6、读的要求应该分出层次。

首先是通读,将句子读顺口,不认识的字借助工具读准字音。对于这一点,我们同学的认识是清楚的,态度是重视的,做得很好。

7、听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。 8、默读时,贵在边读边思考。

现在我们将默读的思考心得交流一下。 9、默读,要讲究速度。

现在我请大家在十分钟内看完这段文字,并请思考…… 10、“读书百遍,其义自见”,我请各位再把这部分内容多读几遍,弄懂它的意思。问 1、“学贵有疑”,问题是思考的产物,你们的问题提得很好,很有质量,这是善于思考的结果。

2、你们的问题很有价值,看来你读书时是用心思考的。 3、这里有同学提出了这样一个问题,请大家看看是否有答案。

4、你们现在真能问,能问在点子上,能抓住要点来提问。 5、我们同学的思想变得很敏锐,这些问题提得很好。

6、这个问题提得很有意思,让我试着回答,也不一定准确。 7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围,反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。

8、有些问题我们可先问自己,自己有能力解决的,就不必向别人提出,让我们试试看,刚才新提出的问题,哪些是自己有答案的? 9、有一个问题,是我要求教大家的,谁能帮我解决。 10、我从同学们的提问中,看到的是思维的火花,非常烂灿,与其说是我在教你们,不如说是你们在教我,你们的学习能力是在提高。

写 1、同学们养成了良好的学习习惯,作业本很干净,书写也端正。我很高兴,感谢大家。

2、请同学们看(用手扬起一大叠本子)我今天要表扬这么多同学,让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正,行款整齐很少有错别字,文句通顺,进步很大。

3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思,我也写了一点,现在我念给大家听,希望大家能喜欢。 4、写文章的目的是与别人交流,将自己的感情和思想用文字表达出来,让别人了解。

我们的作文也应该有读者,有读者群。我建议大家互相交流。

看完后将自己的体会,用一两句话写下来,目的是互相鼓励。 5、优秀的作文是全班的财富,应该让大家来共享,请大家出出主意,如何使这些财富充分地发挥作用,让每一位同学得益,特别请这些财富的创造者出出主意。

6、用自己的笔写自己心里的话,这一点很重要。我们班*同学做得比较好,他的作文虽然也有缺点,却给人一种真诚的感受。

7、“有纳才能吐”,有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的,看得出他们课外有较大的阅读量。

8、**同学从生活中找写作材料的本领很大,即使一件不起眼的小事,他也能留心观察,作为原始材料积累起来,他的写作材料总是那么新鲜、独到。 9、刚刚过了**节,同学们一定还有深刻的印象,就“**节”为题,写一遍作文,好吗? 10、文章写完了,自己应该小声读两遍,注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。

2.一年级家长表扬鼓励孩子的话怎么写

1、你想做的事情由你自已决定---对孩子进行自主自立教育。

2、自已去做吧,不要依赖别人---培养孩子的自立自强的品行。

3、你可以锻炼一下自己的嘛---鼓励孩子对自己的事情做出决定。

4、路是自己选的,就要对自己负责---让孩子学会对自己负责。

5、你大胆去锻炼一下不是很好吗---积极培养孩子的勇敢精神?

6、拿出男子汉的勇气,闯过来---有意识地培养孩子的意志力。

7、你自己解决这个问题---让孩子学会直面挫折和困境。

8、能够管理自己是你将来成功的保障---让孩子从小学会自律。

9、跌倒了,要自己爬起来---不要让孩子过度依赖父母。

10、你一定要自己走路去上学---不要过分地溺爱孩子。

11、由你去交钱,好吗---从购物中锻炼孩子的独立能力?

一、赞赏和激励孩子的六句话

赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理,而赞赏其优点和成绩,正是满足了孩子的这种心理,使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后,会因此而更加积极地去努力,会在学习上更加努力,会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。

1、你将会成为了不起的人!

2、别怕,你肯定能行!

3、只要今天比昨天强就好!

4、有个女儿真好!

5、你一定是个人生的强者!

6、你是个聪明孩子,成绩一定会赶上去的。

二、使孩子充满自信的7句话

自信心是人生前进的动力,是孩子不断进步的力量源泉。因此,父母在教育孩子的过程中,一定要重视其自信心的培养。可以说,许多学习落后或者逃学、厌学的孩子,都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事,人们才会放弃,学习也是一样的,只有孩子认为自己没有希望学下去了,他才会逃学、厌学。实际上,即使那些学习很差的孩子,只要我们能重新燃起他们内心自信的火种,他们都是万全可以赶上去的。

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子,你一点也不笨。

3、告诉自己:“我能做到”。

4、我很欣赏你在**方面的才能。

5、我相信你能找回学习的信心。

6、你将来会成大器的,好好努力吧。

7、孩子,我们也去试一试?

3.课堂表扬学生的话

课堂上表扬学生的话1、在这个问题上,你可以当老师了!2、你分析问题这么透彻,老师真希望每课都能听到你的发言。

3、这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!4、你这节课发言了好几次,看得出来你是个善于思考的好孩子。5、你的想法很有创意,看来你是认真思考了。

6、你真爱动脑筋,这么难的题你都能解决!7、你好厉害!敢于向书本提出问题,你的勇气令人羡慕!8、通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇!9、你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?10、谢谢你指出了老师的错误,使老师不会错一辈子。11、你的进步可真大,老师为你感到高兴!12、你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!13、老师真想在下节课看到你更出色的表现!14、对学习较吃力学生经常说:“老师相信你经过努力一定能行!”15、你很勇敢,第一个举起手来,说错不要紧,关键是敢于发表个人见解!16、希望下节课,你是第一个回答问题的人!17、虽然这句话读错了,但老师和同学们都很佩服你的勇气,下次努力!18、你的声音真好听,你能大声读一遍吗、19、这个问题提出得真好,谁愿意帮助他解决?20、你们不仅说得好,而且你们还很会听取别人的意见和看法。

21、你们说他(她)是不是天天在进步,老师相信你,对自己要充满信心!22、同学样真精神。能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神,就像一棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。

23、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢?同学们还想多听听你那清脆的声音呢!再大声回答一遍问题好吗?24、虽然课文中有许多你不认识的字,但你一直努力把课文读完,你是个有毅力的孩子。有了这种毅力,还有什么事情能难倒你呢?25、来,请你谈谈这个问题。

我从你的眼中看出来,你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。

26、你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!27、这个问题你处理得太棒了,连老师也自愧不如,继续努力,你一定会更出色!28、你真了不起,竟能想出如此独特的方法,很有新意,大家用掌声鼓励他。29、你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!30、你们都是有心的好孩子,发现了生活中这么多的数学问题。

31、你是一个聪明的孩子,如果你能再守纪律些,老师会更喜欢你,真希望那一天早日到来!32、你的想法真不错,向你学习。33、哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,老师和同学们都向你学习。

34、你的想法真有创意,你愿意进一步谈谈你的构思吗?35、你是聪明、可爱的孩子,可是你学习不稳定,为什么呢?你经常忘记老师布置的作业,老师多么希望你从小养成做事认真的习惯,对了,还要把上课做小动作的毛病改掉,好吗?老师相信你!36、每次见到老师,你总是甜甜地问一声:“老师好!”老师非常喜欢你,但在课堂上,老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里,好吗?要展示给别人看,相信自己!27、你和同学们赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。28、你的解题思路很奇妙。

39、你的语言组织得这么好,可见你的语言表达能力非常强。40、你是个爱动脑、会提问的好孩子,掌声送给你。

41、你真行!一次比一次有进步!42、我相信,只要你认真思考,这道题你一定能做出来!43、你认识的字真多,真是“识字大王”啊!44、你提出的数学问题可真多,注意观察周围的事物,你可真细心啊!45、你提的问题很有价值,都快成小老师了。46、学习并不难,只要你课前预习,上课积极参与,课后认真复习,成功就属于你。

47、你一直都是一个聪明的孩子,要是遇到问题能再认真思考一下,那可就太棒了!48、老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!49、老师真高兴,你能勇敢地举手并站起来回答问题,大胆地说出你的想法吧!50、你的进步真快,没想到你这么聪明!相信你还能说得更好!51、你敢天发言,是一个真正的男子汉。52、比老师说得都好,老师真羡慕你,我也要向你学习。

53、老师伸出大拇指说:“瞧,大拇指在向你点头微笑,它在说你是最棒的。”54、你的这种解法很独特,把你是怎么想的告诉大家,让同学与你共享。

55、你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。56、你的发言很有独到之处,也善于发现问题,大家都应该向你学习。

57、瞧!问题在你面前害怕了。58、问题小老鼠跑出来了,同学样能消灭它吗?59、错了,没关系,下次努力!60、你的字如果再大点会更漂亮!61、你的作业又进步了,再整齐点会更好!62、你的表达能力真棒,同学都应当向你学习。

63、只要你努力,我相信你的学习成绩一定会上来的。64、没关系,说得很好,再来一遍好吗?65、你讲的数学小故事真精彩!把老师和同学都吸引住了,能再讲一个吗?66、第一小组同学合作完成了老师布置的任务,你们的速度非常快,。

4.二年级赞扬老师的话

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨,就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教,像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶,把我们当红花托起。

老师是一片绿叶,乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时,永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树,头顶蓝天,脚踩大地,默默地为社会造福。

老师是大树,为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子,把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材,不忘园丁培育恩。

是啊,老师的热情像太阳,老师的教诲像春雨,

老师的风格像绿叶,老师的事业像大树,我们的老师就是好

5.关于写在孩子成绩册上一些鼓励的话

你是个活泼可爱而带有几分调皮的孩子,做事敏捷。

课堂上,你对问题的回答往往有独到的见解,这令老师十分满意。作业你总能按时完成,但有时质量欠佳。

老师希望你能和“耐心”、“认真”交上朋友,只有高质量的作业才能取得可喜的成绩。老师等待着你的进步!你在课堂上那富有创造性的流利的表达能力,使老师由衷地为你高兴。

助人为乐,孝敬父母更是你的美德。你总能出色地完成“少年先锋岗”的工作。

你很有上进心,可是成绩却很不稳定,别担心,老师送你三件宝:认真、勤奋、思考。你是个懂礼貌的好孩子,热心帮助同学,尊敬长辈。

在知识的海洋中肯动脑、勤思考,把知识学得扎扎实实;在班级的管理中,起着带头的模范作用,是老师的小助手、同学们心目中的好班长;但在这里老师告诉你一句悄悄话:好学生、好班长在家里也要劳动,才是好孩子,愿你成为一名德、智、体、美、劳全面发展的“三好学生”。你是个懂事的好孩子,学习勤奋,功课学得不错。

平时爱帮助同学,能履行班干部的职责,以身作则,管好班级,是老师的小帮手。你知道吗,拥有强壮的身体是未来学习、工作的保证。

如果你能加强体育锻炼,多看些书报,相信你会有硕果累累的明天!你憨厚可爱,团结同学。有一次到办公室交作业,对老师说你不愿意让妈妈丢脸。

从那以后,上课你专心了,作业你也认真了,真是一个懂事的孩子。你进步了,如果能这样坚持下去,就会成为一名优秀的学生,你的爸爸、妈妈定会为你感到欣慰!你写给老师的信,老师已经看了。

其实老师是很爱自己的学生的。你知道吗?》在老师的眼里,你是一个不同寻常的孩子,你思维敏捷,举止大方。

可是你让同学们感到不满意的,就是上课时好动,爱说话,影响了课堂纪律。老师期待着你下决心改掉这些小缺点。

心灵手巧的你,画儿画得多好呀,做的“小白兔、小鸭子”头饰多么漂亮,同学们都在暗暗羡慕你呢。舞台上,你精彩的表演赢得了同学们的热烈掌声,体育课上,你表现出来顽强毅力,不怕苦的精神真让人感动。

如果你能把赞成的聪明、不怕苦的精神用在学习上,那就会取得更大的进步。你还记得吗?校运会第二天,你因劳累病倒了,大家都以为你不会来参加400米接力和100米跑,可是你坚持来了,并获得了名次,为班级争得荣誉。

记得每次学校大扫除,你都那么勤快。在家里,你总是主动帮妈妈做家务,真是个爱劳动的好孩子。

只是在学习上还有那么一点不足,你已经知道今后该怎么做了,对吗?你的名字中有一个“琼”字,意思是一块春节无暇的玉,经过雕琢,你已出落得很美丽,作文竞赛获一等奖,首批“红领巾电视台小记者”中又有你,你编制的风铃美妙绝伦。但愿那风铃能常常在你的案前床侧响起,提醒你:努力,努力,再努力。

在众多举起的手臂中,终于看见了你的小手;在众多发言的同学中,终于听见了你的声音,你的进步是我们班的成功和骄傲!希望你能继续努力,手臂再高一些,声音再响一些,胆子再大一些,好吗?你是个娴静的小姑娘。言语不多,默默地学习。

自觉遵守纪律,听从老师的教导。曾记得,期初老师夸你的学习进步了,你的学习劲头更足了,作业工整多了,正确率也提高了。

课堂上,在同学们的争先恐后的发言中,老师多么希望你也能踊跃发言,你是个聪明的孩子,相信你在新的学期是会做到了。在老师的眼中,你是个优秀的男孩。

老师忘不了你在运动会上拼搏的身影;忘不了你积极踊跃为灾区捐款的情景;更忘不了你在语文课上侃侃而谈的神态,你那敏锐的见解使老师感到欣慰。老师希望你在学数学时多加努力,凭你的聪明勤奋,老师相信你一定会赶上来。

你多么坚强啊!自从你伤病那天起,纤细的笔在你的手中也显得那么沉重。然而,你一年来没有缺过一节课,没少参加一次活动,别人能做的事,你都坚持去做。

老师希望你能像张海迪姐姐那样,在克服困难的同时加倍努力学习,使自己成为意志坚强、学习出色的孩子。三年级你人小志高,积极进取取得可喜的成绩。

你讲的故事绘声绘色,使人入迷;你写的作文具体生动,令人赞叹;你出的板报图文并茂,叫人难忘。你不但能时时处处严格要求自己而且能关心班集体,热心帮助同学,愿你永远是同学心中的“好班长”。

每次见面,总能听到你的一句:“老师好!”你多懂礼貌呀!你爱读书,勤于思考,课堂上经常看到你把手举得高高的。要是你的字写得漂亮些,老师会更高兴,相信你经过努力一定会写好的。

以后,你遇到困难,要坚强些,不要掉“金豆豆”,好吗?老师和同学都忘不了“小百灵”歌手赛上,你饱含深情、悠扬动听的歌声;忘不了绘画比赛上,你构图精美、色彩协调的作品;忘不了劳动场上,你不怕脏,不怕累的身影。如果你能养成良好的习惯,自觉学习,学会整理自己的东西,老师和同学会更加喜欢你。

你是个文静的女孩,虽然言语不多,可你检查同学的作业一丝不苟,担任小卫生员工作认真负责,老师和同学都喜欢你。老师希望在课堂上能经常看到你主动地举手,能经常听到你大胆的发言,能做到吗?你聪明活泼,能歌善舞。

你还喜欢书法,字写得工整有力。你。

低年级表扬的话语

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