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小学足球教案评语

2020-09-22 08:44:18 暂无评论

写一句校园足球的标语,要求语言简洁

  足球标语|校园足球文化周活动标语

1、争做阳光少年,彰显足球精神。

——投稿:朱梦翔

2、群贤足球队,全校第一棒!——投稿:王欣怡

3、绿茵场上洒汗水,进球喜悦尽收获。

——投稿:王俊兰

4、你踢我踢大家踢,共同有个好身体。

——投稿:蔡秋雨

5、小小足球,心的飞翔,新的开始!——投稿:唐开心

6、青青的草地,圆圆的足球,小小的我们,大大的梦想。

——投稿:陈诗怡

7、发扬足球精神,展示青春活力。

——投稿:王小丫

8、让足球拉近你我,让校园群贤毕至。

——投稿:余可欣

9、群贤足球,快乐足球,走出校门,直奔省市,冲向全国。

——投稿:张少强

10、重塑中国足球信心,群贤球星走向世界。

——投稿:徐晶

11、群贤足球志气高,比赛场上斗志昂。

勇夺第一是目标,回来庆功少不了。

——投稿:张诚志

12、足球小将叱咤球场,超越梦想激情飞扬!——投稿:杨正乾

13、10年后我是卡卡,30年后我是卡马乔。

——投稿:马锛栋

14、小小的足球,大大的梦。

——投稿:一7李豪

15、青春的激情,足球的梦想,团队在拼搏!——投稿:裴雪菲

16、足的奔跑,心的飞翔。

——投稿:曹丹丹

17、顽强拼搏、超越极限!足球小子,勇夺第一!——投稿:周香儿

18、国足不行,我们行!足球梦,少年梦。

——投稿:孙华钢

19、群贤足球有力量,嘿,有力量!——投稿:姜佳豪

20、球队同心协力,彩旗迎风飘扬,激情奔跑向前,胜利只属群贤。

——投稿:杨蓉

21、胜不骄败不馁,群贤足球最美。

——投稿:汝娜

22、我踢你顶,尽显风采;我顶你踢,勇争佳绩。

——投稿:丁悦

23、足球滚动梦想,成绩献给群贤。

——投稿:陈诗琪

24、加油,加油,群贤加油。

——投稿:张谦

25、是男生,就要踢足球!——投稿:任毅

26、快乐学校,快乐足球,快乐学生。

——投稿:张美

27、踢出来的专业,玩出来的快乐。

——投稿:刘鑫

28、努力努力再努力,进球进球再进球。

——投稿:李娅宁

29、夯实基础,从现在做起;赶超,从群贤学子做起!——投稿:黄丽军

30、群贤足球,从我做起,冲出浙江,踢出未来!——投稿:3班倪海莹

31、群贤少年,一往无前,踢出风采,永创佳绩。

——投稿:刘娜

32、绿茵场上,神采飞扬。

群贤足球,努力至上。

——投稿:孙俊如

33、数风流人物,还看群贤少足!——投稿:游云

34、一个小小的足球,放飞一群游子的梦想!——投稿:丁子衡

35、阳光少年挥斥方遒,勇往直前驰骋球场!——投稿:王晓娟

36、阳光足球,超越自我,精彩无限!——投稿:王一诺

37、我踢球,我阳光。

我踢球,我快乐。

我踢球,我健康。

我踢球,我成长。

——投稿:叶文洁

38、小小足球,心系你我,举手投足,名扬校园!——投稿:张欣悦

39、给群贤一分支持,创足球十分精彩。

——投稿:李健

40、足球要崛起,从娃娃抓起。

——投稿:鲍锴

41、看我人小志气高,足球场上赛英豪!——投稿:滕依琳

42、抢断别人的足球,让别人无球可踢。

——投稿:伍蝶

43、校园足球,挥动激情、放飞梦想!——投稿:宋嘉瑜

44、我跑!我跑!我再跑!我踢!我踢!我再踢!——投稿:刘州

45、国足不行我们行,群贤足球有激情!——投稿:朱明凤

46、踢踢踢,快乐足球勇无敌;踢踢踢,阳光体育任飞翔。

——投稿:李佳

47、速度耐力激情,一触即发!——投稿:安家锐

48、不夺冠军,我不甘心!——投稿:张若琳

49、群贤,一个学校,一座奖杯,11只雄狮。

——投稿:刘佳慧

50、一个队员的跑动,一支球队的行动,一个学校的心动。

——投稿:雷杰

51、激情挥洒校园,风采尽在足下!——投稿:顾嘉辉

小学足球训练总结

小学足球训练总结

通过近一个学期的刻苦训练,我们博才金峰足球队取得可喜的进步,队员们的球性得到了很大的提高,技战术方面也得到了较大的进步。

在学期初始阶段,我就通过体育课组织各个年级进行班级比赛,其目的在于选拔队员,组织比赛收到很好的效果,被选拔出来的队员有身高、有速度、有耐力,综合身体素质较突出,为这支队伍打下良好的基础。

与此同时,我制订了一系列的训练计划,从严(严格管理)、从大(大强度、大运动量)来训练队伍。

初始训练阶段注重队员的薄弱环节,进行有针对性的训练,并着重抓好基础的技术训练。

例如:运球、带球过人、传球、射门……等等。

这一阶段主要让队员对足球技术有个初步、全面的认识和掌握。

到综合训练阶段时,在抓好技术基础训练同时,注入简单战术配合的训练,并在此期间传授足球裁判规则,使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用。

在训练中坚持大运动量、大强度地训练,为这支队伍打下坚实的基础。

在坚持以战术配合训练为主的同时多次进行队内教学比赛,增加比赛经验,尽量在运动中、对抗中,全面、熟练、快速、准确地掌握各种技战术。

不断提高个人控球和突破能力,多种传球技术和射门技能以及抢截能力。

并在比赛中灌输良好的比赛作风和坚强的意志,克服种种困难,培养稳定的心理素质和顽强的拼搏精神。

在最后的调整阶段,在抓好技战术训练的同时,有选择地和一些足球传统学校球队比赛,增强比赛意识以及临场的应变能力,丰富比赛经验,为即将到来的比赛做好准备(5月份参加岳麓区小学生足球比赛)。

经过近一个学期的训练,这支队伍在各个方面得到了很大的提高,但由于这支队伍组队时间较短,基础比较薄弱,难免存在许多不足。

我相信只要坚持努力训练,成绩将会得到更大的提高。

在队伍组建一个学期以来,学校领导和上级领导十分关心和支持球队的工作。

李竞校长、体校杨校长十分重视和关心我校的足球队,经常询问和观看球队的训练情况,了解队员的困难并积极给予解决。

学校在学期初时投入一定的资金购置训练所需器材(如:训练用足球)并定期维修、整理足球场。

岳麓区业余体校也经常派人到我校进行检查,指导训练工作,对于校内校外各领导的关心和支持,我们决心抓好队伍的训练和建设,争取在以后的比赛中取得最好的成绩。

小学报告单上的家长评语该怎么写

家长评语:

1、她从小就文静乖巧,成绩一直名列前茅。

做好自己的本分,很少让我们操心。

有广泛的兴趣爱好,喜欢书画,弹琴等。

思想上日渐成熟,在自理自立方面有很大的进步,而且更加懂得去理解父母。

懂得站在他人的角度去看待问题。

心地善良,富有同情心,但就是不够坚强,较为软弱,在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。

如今中考在即,希望孩子能凭着坚定的信念,勇往直前,为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。

2、女儿从小学起就是一个优秀的学生,并且担任班干部多年,学习成绩名列前茅。

她比较听话,让我省了不少心。

总的来说,女儿比较独立自主。

女儿爱读书,而且有主见,不盲从,我不追求她的成绩,因为她懂得取舍。

女儿最大的缺点就是不能坚持,她在努力,凭她自己的信心我相信她一定能做到。

3、她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。

性格善良温和、与人为善,充满积极向上的生活态度;在家中与父母为友,听取家长教诲;在学校能与同学友好相处,配合老师做好班级工作。

学习踏实、努力,不急不躁,学习成绩稳定。

积极、踊跃参加学校社会活动,竞选学生会干部,增强了与人沟通和协调能力,同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动,注重陶冶情操,锻炼身体。

我们以女儿为骄傲,因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。

4、他是一个聪慧懂事的好孩子,热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良;孝敬父母,尊敬师长,团结同学;有责任心和上进心;很有悟性。

全面发展,在学习上勤奋上进,学习能力很强,每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号,在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现,曾多次参加市、区级的朗诵、书法、征文、科技比赛获奖。

她有很强的组织领导能力和创新能力。

总之,全面发展、品学兼优。

5、经过3年学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。

具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉。

自我管理意识强,具有坚强的毅力,勇于正视自己的缺点、改正缺点。

除了对学校所授的知识理解和积累外,善于阅读课外书籍,形成了自我学习、自我自立、自我超越的境界。

同时兴趣广泛,具有各种不同的爱好,热爱体育运动,特别是热爱篮球运动。

得到了德、智、体全面的发展。

6、乐于助人,待人友善。

能尽量帮干家务,吃穿不追求名牌,不与他人攀比。

一直受到老师的表扬,做事追求尽善尽美。

认真学习,爱好广泛,德智体方面都全面发展。

希望她以后能再接再厉,保持良好的品质和品德,充满斗志,成为社会的有用之才,为国家作贡献。

7、她是一个善良,文静,有爱心的女孩。

她对人有礼貌,尊敬老人,懂得理解父母的辛苦,也懂得保护和教育弟弟妹妹。

她的成绩虽然不太理想,但她对于学习是自觉的,努力的,用心的。

她热爱自己的民族,常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。

她用自己的言行教育身边的人保护环境,爱护公物。

8、从小就淘气的你,随着时间的迁移尤其是上了初中以来,学会了孝敬长辈长辈,关心和帮助他人;喜欢运动的你无论在学校还是家里,都会有你健康俊朗的身影;天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力,使你的数学始终在班里遥遥领先,被同学们誉为“数学王子”。

父母殷切希望你能继续发扬优点,在今后的前道路上更上一层楼!

9、在读初中三年中,由于学校的校风、环境、师资力量等方面优良,致使该同学好学向上,品德优良;在老师耐心教导下,学习成绩也有了不小的进步,生活自理能力也得到提高,为该同学今后走向社会,打下了很好的基础。

10、在初中短短三年生活学习,获益良多.从不懂事小孩学会了独立生活,学会照顾自己,遇到困难能自己学会解决.从小个子变成高大的小伙子,较好的成长起来,身体也结实了.在学习上虽然不是名列前茅,但也用功努力能听老师的话,改正许多不良习惯.在家长心中是个听话的好孩子.如果能更合理安排学习,抓紧时间,我相信会做到更好,我们更高兴.希望在人生新阶段里,努力,奋斗前进.我们相信会做到更好!

高中

1、你是一个积极向上,有自信心的男孩。

学习上有计划、有目标,能够合理安排自己的时间,学习状态挺好;心态平和,关心、帮助同学,关心班集体,积极参加班级、学校组织的各项活动,具有较强的劳动观念,积极参加体育活动,尊敬师长。

希望你再接再厉,不满足于现状,争取做的更好。

2、你是一个开朗、大方、有礼貌的可爱女孩,团结同学,乐于助人;积极参加社会活动,关心班集体,生活上比较俭朴,热爱劳动,能严格要求自己;学习上认真、有目标,但缺乏吃苦精神;能积极参加班级、学校组织的各项活动,心理素质好。

希望你在今后的学习中继续努力,各方面取得更好成绩。

3、你是个朴实、勤奋、聪明的女生。

听课用心,学习刻苦,勤于思考,有很强的进取心,能克服在外求学的诸多困难,有较强的生活自理能力,能吃苦,与人为善,尊敬师长,积极参加班级事务,学习成绩优良且稳定。

望继续努力,始终保持稳中有进的态势,相信你会做的更好。

4、你是个既聪明又勤奋,有思想、有目标的男生。

善于思考,听课认真,做事仔细,尊敬老师,友善同学,尤其是热情为班级服务,协助老师工作,具有很好的综合能力。

学习处事都能冷静面对,成绩优良且较稳定。

品质好,潜力大,相信你会更加努力,学无止境,争取更好的成绩。

5、你是一个内心世界丰富,但不善表达的男孩,你有思想、聪明。

在班里你团结同学,劳动踏实,有集体荣誉感。

在学习上你能认真听老师上课,作业能按时完成。

老师记住了你的优点。

老师希望你在学习上再刻苦些,对不会的问题要大胆地问,注意学习方法。

老师相信你一定能做好。

6、你是一个言语不多,性格文静的女孩。

在班上你能团结同学,尊重老师,思想品德好,劳动踏实。

学习上你能按时完成作业,学习目的明确,同时你的自理能力很强。

老师希望你学习在刻苦些,注意学习方法,多问多想,争取更好的成绩

7、一位很有责任心,非常热爱班集体,工作认真、负责,学习刻苦,很有潜力的同。

学习上能够勤奋刻苦,因此成绩十分优异,热爱劳动。

对于团支部的工作认真负责,所以你是一位十分让老师、同学们放心的同学。

但你在工作中太过于坚持原则,缺乏对事件的灵活处理,所以造成有时与部分同学关系对立。

希望今后在对人对事上能够灵活处理,这样才能成为一个心灵美的人,这样你的前途将无可限量。

8、你是一个能够刻苦学习的女生。

性格较为内向,艺术细胞好,画画好,为老师、同学们所公认。

学习勤奋,能够对不懂的问题追根究底,这是你在学习上最大的优点。

有责任心能够完成自己的劳动、卫生任务。

希望你今后能打开心扉多与同学们进行交流,对人对事更宽容一些,不要由着自己的性子来。

这样你将会有更大的发展空间,发挥出你的全部潜能。

9、纯真朴实的你,总是默默地做着自己的事情,课间很少听到你欢快的笑声,课堂很少看到你活泼的身影,你踏踏实实,一丝不苟,学习成绩上常会有一鸣惊人之举,引得众人刮目相看,对此你总能不骄不躁,平静对待。

愿你永葆小草的性格,平凡朴实,生机勃勃,在平凡中孕育着伟大。

10、蹦蹦跳跳真可爱的你,有时真让老师没办法,你有聪明的头脑,灵巧的双手,能说能唱的才艺,只可惜用在学习方面的少了一些。

你是一个可爱的男孩,给我们带来了很多的快乐,但作为学生,老师更希望你在学习上能更加努力,成为一名品学兼优的高中生。

81、你是一个非常出色的孩子,你做任何事都很认真,课堂总是积极思考,踊跃发言,作业更是一丝不苟。

愿你坚持不懈,努力去实现自己美好的理想。

82、你是一名文静的好女孩,守纪律,与同学友好相处。

这学期你学习有很大进步,老师真为你高兴。

如果你学习上再刻苦些,你一定会有更大进步。

83、你思维敏捷,回答问题非常准确,学习勤奋而踏实,成绩良好。

你有很强的进取心,但粗心。

愿你课外多读数学方面书。

84、你知道吗,老师非赏喜欢你,因为你学习进步了,你乐于助人,同学们都愿与你做朋友。

但作业质量不高,老师希望你在学习上多下一点功夫,争取更上一层楼。

85、真是人如其名,你长得秀气,富有灵气。

一学期来,难忘的是你那娟秀的字迹。

平时你学习勤奋,工作负责,是位称职的小干部,是班级的佼佼者。

86、你是个非常优秀的男孩。

你聪明,往往能答出其他同学答不出的问题;你好问,脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事,老师希望你多看些课外数学方面书。

87、你虽然顽皮,但你很诚实。

你有很强的上进心,但缺少持之以恒的精神。

你乐于助人,同学和老师都喜欢你。

希你课堂上专心听讲,认认真真做好每一件事,争取不断进步。

88、你是一个稳重的好女孩子,你思维敏捷,学习认真,成绩优异。

你守纪律,与同学友好相处,老师和同学都喜欢你。

愿你注意发展自己的能力,向更高的目标奋进。

89、你是一个比较出色的孩子,平时虽不多言,但课堂能积极发言,而且学习勤奋,你的作业一直是同学们学习的榜样。

希你多参加一些活动,让各方面能力都得到发展。

90、你是一个文静的好孩子,虽然平时不多话,但课堂上却大胆踊跃发言。

你总是努力做好每件事,老师和同学都喜欢你。

希你继续努力,争取更上一层楼。

91、你知道吗,老师非赏喜欢你,你很聪明,成绩也不错,但老师认为你学习不稳定,愿你注意发展自己的能力,向更高的目标奋进。

92、你虽然顽皮,但你很诚实。

你有很强的上进心,但缺少持之以恒的精神。

希你课堂上专心听讲,认认真真做好每一件事,争取不断进步。

93、勤奋是一把金钥匙,它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰,它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙,努力学习,不懈追求,希望的大门一定会向你敞开。

94、在老师的心目中,你是一个聪明而顽皮的男孩,你很有个性,爱好广泛,成绩良好。

你知道吗,学习上来不得半点马虎,希严格要求自己,认真完成作业。

95、你是一个文静的好女孩,虽然平时不多话,但课堂上却大胆踊跃发言。

你总是努力做好每件事,老师喜欢你。

希你继续努力,争取更上一层楼。

96、你爱好体育活动,在校运动会上为班级争得荣誉。

这学期你学习也有明显进步,特别是作业比以前认真了。

如果你在学习上多动脑,你的进步会更大。

97、你爱好体育活动,身体素质好。

你是一个懂道理的孩子,可就是你控制不住自己,与同学发生冲突,如果你把你的精力多放一点在学习上,你一定会是一个好的学生。

98、你是一个聪明而顽皮的孩子,你爱好体育活动,身体素质好。

比较守纪律有时不能按时交作业。

如果你能从各方面严格要求自己,你一定会是一个出类拔萃的学生。

99、你是一个从不让老师操心的好孩子,你守纪律,爱劳动,与同学友好相处,学习也比较认真,成绩良好。

如果你在学习上讲究方法,你一定会是一个出色的学生

100、你是一个文静的好孩子,学习比较认真,课堂注意听讲,作业认真完成,成绩良好,如果你课堂上能积极思考,大胆发言,你的成绩一定会有提高。

我也是抄的,你一改吧

教师资格证面试小学体育教案需要写哪几部分板书设计和教学反思写么

你看一下这个真题,教案有开始部分,准备部分,基本部分,结束部分。

每个部分的轮廓内容不能少。

小学体育《前滚翻》

二、考题解析

小学体育《前滚翻》主要教学过程及板书设计

教学过程

(一)开始部分

1.体育委员整理队伍,检查人数,向教师报告。

组织教学:四列横队。

教师指挥学生集体练习,通过清晰洪亮的口令,调动学生情绪,进行集中注意力练习,要求精神饱满、动作规范。

2.师生问好。

要求:声音洪亮,应答干脆。

3.宣布本次课教学任务

教师:同学们,今天我们学习一个好玩有趣,也是自我保护方法的动作前滚翻,第二个内容是极具挑战的障碍接力跑游戏。

要求大家在认真听讲,积极动脑,练习时互帮互助,团结合作。

4.安排见习生。

(二)准备部分

1.捕鱼游戏。

在场地上画出一定范围当作“鱼塘”,先选出2至四人为“捕鱼人”,其余的人做“鱼”。

教师发令后,“捕鱼人”手拉手做成网捕“鱼”,被抓或被围住的,就算被捕住了,被“捕”的鱼立即与“捕鱼人”手拉手,再去捕捉其他的“鱼”,直到把“鱼”捕完或者到规定的时间为止。

先捕完“鱼”或者捕“鱼”多的队为胜队。

教学组织:教师讲解游戏规则与注意事项,请同学合作示范。

要求:遵守游戏规则,注意安全。

2.垫上徒手操:头部运动;伸展拉伸运动;扩胸运动;体侧运动;体转运动;踢腿运动;整理运动

组织教学:四列横队,一、三列与二、四列错落排列。

教师带操,师生互动喊口令,边喊边做。

要求:拍节准确,动作到位,节奏感强

(三)基本部分

1.导入

(做完操教师站起来的时候,佯装没站稳,身体要倒下去,此时顺势做前滚翻动作)

教师:同学们刚才老师快要摔倒的时候用了我们今天要学习的技能—前滚翻,保护了自己。

你们做好学习的准备了吗?现在我们就开始学习前滚翻动作。

2.前滚翻

步骤一:讲解与示范

(1)教师示范,引导学生观察颈、肩、背、腰、臀依次触垫前滚。

(2)学生归纳动作要点,出示挂图教师总结动作要点,进行补充。

组织教学:四列横队,分列两边,面对面站立。

保护与帮助方法:跪于练习者侧方,推背帮助起立。

加强思想教育,注意安全。

步骤二:课堂练习

(1)分组进行练习,在同伴间的保护与帮助完成完整动作,教师巡视指导。

(2)分组练习,依据自己的能力选择独立完成或是同伴帮助完成动作。

(3)进阶挑战,每个小组依据自己组员的能力自由进行挑战练习。

步骤三:展示与评价

(1)展示学练成果。

按照进阶挑战标准进行展示,比较那组的动作最顺畅、优美。

(2)学生点评展示者的动作有点,提出提高建议。

3.游戏:障碍接力

方法:起跑——前滚翻——跳绳——绕过标志物返回交接。

学生分成四人一组,分别站在起跑线后,听到口令后按游戏方法和规则进行游戏。

教学组织:学生分四组进行,注意小组之间的配合。

要求:遵守竞赛规则,团结协作,集体观念强。

(四)结束部分

教学组织:四列横队,自然站立。

1.放松活动,徒手拉伸。

要求:语言引导提示并带领做放松练习。

2.课堂小结。

和学生进行交流,从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况,总结本课学习情况,指出在学习普遍中存在的问题,提问学生几个关键问题。

3.回收器材,师生再见。

答辩题目解析

1.请你谈谈前滚翻的动作技术和保护与帮助方法?

【参考答案】

动作要领:由蹲撑开始。

重心前移,两腿蹬直离地,同时屈膝。

低头、含胸、提臀,以头的后部在两手支点前着垫,依次经颈、背、腰、臀向前滚动。

当滚至背部着垫时迅速收腹屈膝,上体紧跟大腿团身抱膝成蹲立。

保护与帮助方法:保护与帮助的同学跪立于练习者的侧前方,用手顺势推其背部帮助成蹲立。

2.如何理解体育教学评价内容的全面性和可选择性?

【参考答案】

体育课程倡导的学习评价注重对学生体育课程的学习进行全面的评价,做到“长其善而救其失”。

其全面评价主要表现为:既评价学生在体育课中学习运动知识和技能的情况,又评价他们在体育活动中的具体表现;既评价学习的结果,又评价学习的过程;既评价学生在体育课程学习中的能力因素,又评价其情感因素等。

通过全面地评价学生,不仅能提高学生的体能和运动技能水平,而且还能完善和健全学生的人格品质。

在确定体育学习评价内容时,除了要注意其评价内容的全面性以外,还应给予学生一定的选择权,即在某些评价内容(如运动技能等)上,学生可以选择自己所擅长的项目参与评价,使其有更多机会获得成功的体验。

这样既充分体现了学生的主体地位,又有助于激发学生的体育学习兴趣和参与体育活动的积极性。

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点评中国的足球

一、粗略的说,中国足球内部管理混乱,领导换了一个又一个,结果都是外行领导内行。

二、中国足球需要一个健康的青少年培养梯队。

任何国家的体育项目都是从通过培养年轻人,从娃娃抓起,而最终提高自己国家这项运动的水平。

这个过程往往是很漫长的,一代人,甚至几代人的共同努力才能达到提高国家的一项体育运动的水平。

还有要说的是:中国人对足球的认知度太低。

记得著名足球评论员张路在上海东方卫视的一个栏目里说过这样的话:“中国人对足球的认知度太低,直接导致国内很少有家长愿意让自己的孩子去从事这项运动。

中国上亿的孩子里,有的是贝利,有的是马拉多纳,可这些孩子还小,不知道他们有这样的足球天赋,因为他们对足球的接触和了解都很少。

这些孩子的家长由于对足球认知度太低,根本不会让自己的孩子从事这项运动,自然更不会知道自己的孩子能为中国足球贡献自己的一分力量。

”现在中国足球就是这么一个境遇。

这样的一个大环境下,中国足球发展到现在的这种地步也就不足为奇了。

我们需要培养年轻人的足球技战术素养,更重要的是加强他们的意志品质。

现在国足在大赛上不但输球,关键是他们不能在球场上展现我们中国人的精神面貌,打不出我们中国人的精气神来,这就不只是技不如人那么简单了。

难道我们中国人骨子里缺少拼搏的精神吗??当然不是!!到底是什么原因让现在的国足球员这种面貌呢??可能只有他们自己知道。

参考资料:http://zhidao.baidu.com/question/159280789.html

小明乐乐足球作文老师给的评语

足球比赛

  星期五,风和日丽,阳光露出美丽的笑脸,快乐小学举行了一场足球比赛,小明和乐乐分到一组。

  比赛开始了,小明把球传给乐乐,乐乐踢着球跑来跑去,快到球门的时候,他猛一踢,可蓝队守门员向上一跳一拍,球又飞了回来。

乐乐伤心地走到了小明面前,小明拍了拍乐乐的肩膀说:“没关系,乐乐,只要这次树立信心一定会赢的。

”乐乐不再伤心了,他抬起头准备比赛。

  下半场比赛开始了,小明再次一个长传把球传给乐乐,乐乐这次很小心,只见球在他的脚下旋转,像一个听话的孩子跑来跑去。

他向对方的球门靠近,快到球门的时候,他猛地一踢,还没等守门员跑过来,球就已经进了球门。

小明和乐乐欢呼着,胜利了,我们胜利了!乐乐跑过来说:“我们胜利了”。

小明说:“你看吧,只要联合起来一定会赢。

  欢乐的笑声传遍整个校园......

小学体育课的评价标准是什么

一、总体评价思路:

1、教学整体设计,能渗透现代体育教学思想、观念和理论。

2、说课与上课的统一,理论与实践的有机结合。

3、教学设计具有新颖、独特和创新。

4、说课、上课具有艺术性、实效性和推广价值。

5、评分分为说课、上课两部分,部分总分为100分,分值为各一半。

具体见以下评分细则:

二、说课评分细则:

分类内容要素评价

ABC

说课内容教材分析大纲计划处理搭配重点难点价值内涵深化创新321

学情分析基础起点身心特点条件习惯与课联系321

教学目标确切合理具体可操作321

教法、学法教师教法:紧扣目标切实有效探索创新体现主导

学生学法:充分活动明白道理学会学习体现主体1086

教学过程设计合理过程清晰优化组合目标达成

理论与过程结合161210

场地器材充分利用变化新颖一材多用改革创新321

说课艺术讲述普通话脱稿清晰激情时间(20’)432

艺术教态节奏表现力感染力432

媒体合理实效现代技术432

加分因素有特色有创新效果显著酌情加分

三、上课评分细则:

分类内容要素评价

ABC

教师教学能力教材教案与说课内容的衔接,说课的思想、理论在教案中的体现。

---创意。

543

教学目标符合纲要符合实际合理明确可操作有评价达成度。

543

教学过程内容、方法、手段、场地、器材、组织、教与学的优化整合。

---流畅紧凑。

1087

教学效果目标达成德育渗透体育与健康教育运动负荷。

--明显1087

教学特色模式、方法、思维、创新。

543

学生学习表现学习态度注意力集中积极参与自学锻炼思维活跃听从指挥。

---体现主体。

321

意志情绪进取精神克服困难情绪饱满体验乐趣。

321

目标达成学习目标达成在原有基础上提高。

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师生关系

同学关系师生融洽、同学合作、和谐民主、相互尊重。

321

思维能力思维活跃认知、思维、活动相结合,有创造意识。

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加分因素有特色有创新效果显著酌情加分

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